何宇琪 文/圖
疫情突如其來，阻斷了師生們前往校園的腳步，但是停課不停教，停課不停學，隨著線上教學的推進，為確保線上教學質量，使學生線上學習達到預期效果，在教務科統一安排下，9月21日星期三下午，基礎組全體教師開展線上教研活動，對上一周的線上教學盤活精點，銳化不足。
首先，黃文紅組長傳達了教務科下發的線上教學基本要求：精心教學，共克時艱。經過一周的運行，我校線上教學開局總體平穩有序。各位教師積極整合資料，精心備課，辛勤付出，包括不熟悉電腦操作的老教師，也能從零學起，用教學的溫暖驅散疫情帶來的陰霾。嚴格督導，精益求精。雖然線上教學方案已科學實施，但經校督導團巡回檢查，仍發現諸多問題。抗疫之戰，病毒肆虐，我校線上教學常態化預警機制不可避免，這對教師的平臺操作水平有了更高的要求，繼續線上教學的工作準備也必不可少。
接下來各任課教師暢所欲言，分享各自教學的心得體會、課中困惑及措施，感觸頗多。主客觀因素對線上教學的影響不可避免，但整體的教學工作還算比較順利。其中，有些教師也分享了自己在課堂中用到的一些好方法，特別是陳名烜教師提及的騰訊會議分組功能，將班級學生組員化，通過組員間的相互監督和激勵，提高了課堂的參會率、聽課率以及課堂的活躍度。
高考班作為要接受國家檢驗的特殊教學群體，任課教師的教學還應做到淺入深出，著重關注并緊扣高考大綱和高考考點，有機結合高考模塊，有針對性地組織教學。
教師分享過后，魏程玉科長做總結發言。提到，目前線上教學需經歷“兩個磨合”的過程：一是老師和學生的磨合過程，二是線上教學操作的磨合。這兩個磨合過程中都存在一些困難，希望各位教師努力克服困難，以飽滿的激情和樂觀的態度，用心、用情、用智慧去做好線上教學。在下一階段的教學工作中，希望各位教師繼續秉持“高標準，嚴要求”的準則，以學生為本，激發學生的主動意識，做到同頻同效。
線上教研不僅是教學方式的轉變，更對教師業務能力提出了新的要求與挑戰。疫情當下，學校全體教師不忘教育初心，讓線上教學工作更加穩步向前推進。
